Временное расчленение: после каждой четверти (или половинкой) остановка, поскольку формула "вижу-слышу-играю" расчленяется. Читающий просматривает текст одной смысловой единицы (в данном случае четверть или половинная), находит нужные клавиши соответствующими пальцами, затем представляет результат своих действий и, наконец, медленно воспроизводит прочитанный текст.

При первоначальном чтении двухстрочного текста (двумя руками вместе) объем материала одноразового чтения по горизонтали уменьшается, поскольку увеличивается по вертикали. Учащийся называет вслух текст только одной четверти (хотя можно допустить исключения на половинных и целых), но обязательно снизу вверх, то есть, сначала текст басового ключа, а затем скрипичного.

Следует особо подчеркнуть, что предлагаемая методика формирования навыка чтения нот с листа исключает способ разучивания пьес отдельно каждой рукой с последующим соединением. Каждую пьесу не обходило разучивать сразу двумя руками шесте, ибо раздельное разучивание - это почти ненужная трата времени.

Следовательно, начальное обучение умению чтения-воспроизведения нотного текста является одновременно и началом формирования навыка разбора и навыка чтения нот с листа. Но на этом этапе обучения каждый из них находится в стадии становления и, следовательно, еще не выделяются в самостоятельные навыки, поскольку формируются только отдельные компоненты их.

Если принять долю такта как одну смысловую единицу, то количество объектов внимания в каждой из них окажется: в первом примере два, во втором - четыре а в третьем - восемь.

Во-первых, умозрительное представление клавиатуры только начинает формироваться и, следовательно, осязательный способ контроля осуществляется с большими трудностями, а зрительный контроль, как известно, исключен.

Таким образом игровые навыки формируются последовательно один за другим по элементам одного и того же уровня, а развиваются и совершенствуются комплексно, так сказать "единым фронтом" по каждому уровню, включая и элементы предыдущего уровня. Да и как это можно представить иначе, если на формирование и развитие всей системы игровых навыков уходят годы.